Thang điểm - Cách tính điểm bài thi IELTS

1.0 - 4.5

Thí sinh có khả năng hiểu được một vài từ vựng cơ bản (như teacher, table,...) và hiểu được một câu đơn ngắn.

Vốn từ vựng hạn chế khiến thí sinh không thể hiểu được đại đa số các thông tin trong bài đọc mang tính học thuật như IELTS Academic. Đồng thời, thí sinh dễ bị rối khi gặp câu phức, câu nhiều vế.

5.0 - 6.5

Thí sinh có vốn từ vựng đủ để hiểu tốt văn bản phổ thông và văn bản học thuật ngắn. 

Thí sinh chưa có khả năng hiểu những văn bản thuộc chủ đề lạ, thiếu từ vựng. Một vài câu quá dài và phức tạp cũng gây nhiều khó khăn cho thí sinh. 

1.0 - 4.5

Thí sinh chủ yếu nghe được loáng thoáng một vài từ đơn hoặc câu hội thoại ngắn và cơ bản (How are you? What's your name?)

Thí sinh không nghe được trọn vẹn một câu. 

5.0 - 6.5

Thí sinh nghe được 50% nội dung hội thoại và nắm được nội dung đoạn hội thoại đang bàn về vấn đề gì.

Thí sinh nghe và hiểu được câu nhưng vẫn còn có thói quen nghe và dịch từng từ trong đầu. Vì vậy, thí sinh dễ bị hoảng khi bài nghe xuất hiện từ vựng lạ.

1.0 - 4.5

Thí sinh biết một vài từ đơn 

Thí sinh không biết cách viết một câu đúng ngữ pháp.

5.0 - 6.5

Thí sinh có vốn từ vựng cơ bản tốt và có khả năng viết được một câu đơn hoàn chỉnh. 

Câu kép/phức của thí sinh còn chứa lỗi sai nhưng lỗi sai ít ảnh hưởng việc đọc hiểu. Thí sinh chưa có khả năng nghĩ ra ideas cho topic lạ.

1.0 - 4.5

Thí sinh chỉ nói được những từ đơn hoặc những câu rất ngắn theo dạng mẫu câu (How are you? I'm fine. Thank you)

Thí sinh không biết cách tự nói một câu đúng ngữ pháp.

Thí sinh phát âm còn sai rất nhiều.

5.0 - 6.5

Thí sinh có khả năng nói một câu đơn đúng ngữ pháp. Vốn từ vựng của thí sinh đủ để đáp ứng những chủ đề giao tiếp cơ bản. 

Thí sinh còn cảm thấy khó khăn trong việc phát triển ý của mình. Thí sinh còn thiếu từ vựng cho những chủ đề chuyên sâu. Thí sinh còn mắc vài lỗi sai phát âm nhưng nhìn chung vẫn giúp người nghe hiểu được.

7.0+

Thí sinh có thể nói lưu loát về một chủ đề quen thuộc. Thí sinh có vốn từ vựng đa dạng thuộc nhiều chủ đề khác nhau.

Thí sinh còn gặp khó khăn trong việc sắp xếp ý. Đôi lúc thí sinh còn ngập ngừng hoặc nói lòng vòng, bị lặp ý. Thí sinh cảm thấy khó tìm và phát triển ý với những chủ đề lạ.